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狂賀!笨港合唱團進軍全國賽臺、客、東南亞語三冠王! 狂賀!《李千亦》會考5A10+新屋區榜首!笨港之光! 『廢紙容器(包含紙餐具、鋁箔包或紙盒包等)應以容器類或單一類回收及貯存,勿混入一般紙類回收、貯存。桃園市政府環境管理處-新屋區中隊』

文章列表

2016-06-07 重要 桃園市新屋區笨港國民小學資通安全管理規範 (管理員 / 2910 / 資安專區)
2016-06-07 重要 桃園市新屋區笨港國民小學校園網路使用管理規範 (管理員 / 3593 / 資安專區)
2016-06-03 為落實公務員服務法(以下簡稱服務法)相關規定,請本府所屬各機關(構)學校定期查核所屬人員經營商業及兼職兼課情形,請查照並配合辦理。 (訪客 / 1193 / 人事室)
2016-06-02 內政部警政署「民眾自我安全防護常識彙編─反暴力重大人為危安事件或恐怖攻擊」資料1份 (管理員 / 741 / 教導處)
2016-05-31 公告 105學年度教科書選用版本 (教務組長 / 1093 / 教導處)
2016-05-30 有關教育部印製「校園性霸凌防治手冊」 (管理員 / 875 / 教導處)
2016-05-30 重要 函轉衛生福利部修正「民眾版心肺復甦術參考指引摘要表」1份。 (管理員 / 634 / 教導處)
2016-05-27 轉知教育部函釋,有關公立中小學教師採計職前曾任馬來西亞獨立中學專任教師年資提敘薪級一案 (訪客 / 1047 / 人事室)
2016-05-26 公告 衛生局「藥癮者家屬家庭支持服務方案」 (教務組長 / 557 / 教導處)
2016-05-11 公告本校105年度幹事甄選結果:正取黃O雲、備取佘O慈 (訪客 / 1172 / 人事室)
2016-05-09 公告「桃園市國民中小學及幼兒園教師介聘實施要點」 (訪客 / 956 / 人事室)
2016-05-07 有關「教師請假規則」部分條文,業經教育部於105年4月22日以臺教人(三)字第1050049488B號令修正發布施行一案 (訪客 / 1499 / 人事室)
2016-05-02 公告本校105年幹事甄選受理報名擇優通知以下該人員於本週5/6(五)下午1時20分至人事室辦理報到面試事宜 (訪客 / 1405 / 人事室)
2016-04-28 「105年公務人員特種考試司法人員、法務部調查局調查人員、國家安全局國家安全情報人員、海岸巡防人員、移民行政人員考試」定於105年5月10日起至19日下午5時止受理網路報名,請有意報考之應考人儘速至考選部全球資訊網站查詢相關資訊。 (訪客 / 906 / 人事室)
2016-04-28 公告:有意介聘至本市之國小專任輔導教師及加註英語專長教師,倘成功調入應知悉事項 (訪客 / 1413 / 教師甄選)
2016-04-26 重要 轉知預防腸病毒,市長給家長的一封信。 (學務組長 / 692 / 教導處)
2016-04-22 公告修正幹事甄選簡章 (訪客 / 1243 / 人事室)
2016-04-22 公告本校幹事甄選簡章,自即日起至105年4月29日(星期五)止,報名表及相關證件請於4月29日16時前寄(送)達本校人事室(以本校收受時間為準)信封上請加註應徵幹事字樣 (訪客 / 1628 / 教師甄選)
2016-04-22 公告本校幹事甄選簡章,自即日起至105年4月29日(星期五)止,報名表及相關證件請於4月29日16時前寄(送)達本校人事室(以本校收受時間為準)信封上請加註應徵幹事字樣 (訪客 / 1058 / 人事室)
2016-04-22 轉知福建省連江縣轉任、介聘年限及教師超額等資訊,詳如說明,請轉知所屬教師如欲申請介聘至該校服務應審慎考慮 (訪客 / 1142 / 人事室)
2016-04-21 有關本市105年度國民小學及幼兒園市內介聘填報個人基本資料暨申請表一案, (訪客 / 1178 / 教師甄選)
2016-04-21 轉知銓敘部函以,請各機關重視公務人員身心健康一案 (訪客 / 898 / 人事室)
2016-04-20 有關本市105年度國民小學及幼兒園教師市內介聘相關訊息及表件等,公告至本市國小及幼兒園教師介聘網(http://teacher.tyc.edu.tw/)供教師查閱 (訪客 / 799 / 人事室)
2016-04-19 公告 國家教育研究院建置之課綱資源網頁「協力同行-走進十二年國民基本教育課程綱要」 (教務組長 / 739 / 教導處)
2016-04-16 學校辦理租賃學生交通車應於租賃契約明訂禁止有性騷擾或性侵害學生情事,應列明違反罰則規範,並請列為重點宣導事項,以落實保護學生人身安全 (學務組長 / 2009 / 政令法規)

成語隨時背

ˋ ㄈㄣ ˋ ㄊㄧㄢ ˊ ㄧㄥ   
膺,胸膛; 表示一個人為正義之不伸而激起的憤慨,充滿胸中。

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◎ 盡多少本分,就得多少本事。

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